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六書教育——争鳴學(xué)堂拓展訓練

9月10号是中(zhōng)國(guó)第34個教師節,在這個特殊的日子裏,六書教育全體(tǐ)教職工(gōng)齊聚清大培訓清華園訓練基地,開展為(wèi)期三天的體(tǐ)驗式培訓,用(yòng)這種特殊的方式來紀念屬于自己的節日。 今天上午各位老師來到美麗的清華園基地。開始了為(wèi)期三天的拓展訓練! 拓展訓練前瞻: 拓展訓練起源于二戰時期,庫爾特•漢恩創辦(bàn)的軍事學(xué)校……鶴壁鬼谷子的“聽易忘;見能(néng)記;動開悟;悟生慧!” 穿上迷彩,完成超越式軍訓科(kē)目。改變從在外開始!整齊的隊形、堅定的眼神、超強的毅力、雷厲風行的狀态、口号聲震耳欲聾!大家用(yòng)行動诠釋了什麽是“行勝于言”! 團隊文(wén)化組建: 天霸隊:天霸在此;永創無敵! 超越隊:超越自我;超越夢想! 亮劍隊:狹路相逢勇者勝! 閃電(diàn)隊:閃電(diàn)閃電(diàn);劈死一片! 2018六書教育&争鳴學(xué)堂拓展訓練營開營儀式! 我宣誓: 今天我們将開始新(xīn)的征程,現在生命新(xīn)的起點上,告别昨日的輝煌與榮耀,告别昨日的失敗與創傷,從這裏出發,直面困難和挑戰! 在‘泰坦尼克’拓展項目中(zhōng),冰川教練一聲令下“挑戰開始”,大家不分(fēn)上下,齊頭并進! 為(wèi)了勝利都在努力拼搏着! 距離在漸漸的拉大!所以,勝利屬于亮劍隊

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告訴家長(cháng):期末考試後,請看到孩子背後的努力,它比分(fēn)數更重要!

對待期末成績, 一個合格的父母應該怎麽做? 這則暖心的小(xiǎo)視頻告訴你答(dá)案 《孩子的努力比成績更重要》新(xīn)加坡/2017△ 飯桌上, 媽媽詢問哥(gē)哥(gē)Jack和弟(dì)弟(dì)Sam的考試成績。 其中(zhōng)哥(gē)哥(gē)回答(dá)了自己好的成績: 數學(xué)90分(fēn),英語85分(fēn)…… 還挖苦同學(xué)比他(tā)努力卻沒他(tā)分(fēn)數高。 媽媽聽完仍不覺得滿意, 淡淡地說:“你應該更加努力才對!” 媽媽然後問到了弟(dì)弟(dì)的成績, 小(xiǎo)孩看着手中(zhōng)的成績單, 不禁往下掖了掖, 遲遲不肯拿(ná)出來.... 直到哥(gē)哥(gē)從他(tā)手裏一把奪過, 看到成績說了一句: “你完了!媽媽可(kě)能(néng)會殺了你!” 弟(dì)弟(dì)恨不得找個地縫鑽進去。 當媽媽看到孩子不堪的成績單, 正準備爆發時。 她突然想起某天深夜, 孩子伏案用(yòng)功複習的一幕: 困了也不放棄, 繼續埋頭苦讀。 幾分(fēn)鍾後, 媽媽的表情慢慢變了。 将一個丸子夾進了弟(dì)弟(dì)Sam的碗中(zhōng)。 接着,又(yòu)往哥(gē)哥(gē)碗裏夾了一顆。 她稱贊Sam做得很(hěn)棒, 也稱贊哥(gē)哥(gē)做得很(hěn)棒。 并告訴他(tā)們: “隻要努力了就沒有(yǒu)什麽遺憾的。” 媽媽出乎意外的微笑, 讓孩子釋放了自己内心一直壓抑的情緒, 露出燦爛的笑容, 重拾自信..... 結尾處,一家人吃了一頓溫暖的晚飯。 這個視頻表達的是在看到孩子努力的前提下,不要苛責不尊重他(tā)的成績,或許不好但是盡力了!給孩子一個好的靈魂比功成名(míng)就更重要。 一些家長(cháng)一味看重、追求好成績,認為(wèi)隻有(yǒu)好成績才是重要的! 然而,這個世界上,人與人之間是存在一些差異的。有(yǒu)的孩子擅長(cháng)邏輯思維,有(yǒu)的孩子擅長(cháng)形象思維,有(yǒu)的孩子對電(diàn)子産(chǎn)品感興趣,有(yǒu)的孩子對花(huā)花(huā)草(cǎo)草(cǎo)感興趣,每個孩子都有(yǒu)自己獨特的天賦,也不可(kě)避免有(yǒu)自己的短闆。 如果孩子确實盡力了,在自己年齡段裏應該知曉的知識也都具(jù)備了,家長(cháng)再過分(fēn)苛求孩子的分(fēn)數,就不可(kě)避免會對孩子造成過剩的壓力。 在身體(tǐ)健康、心理(lǐ)陽光的前提下家長(cháng)再幫助和引導孩子争取更好的成績,這才是對待分(fēn)數的合理(lǐ)态度。 成績與成長(cháng)相比,成長(cháng)永遠(yuǎn)是優先的。 對于孩子來說,分(fēn)數多(duō)高這個結果其實不重要,重要的是他(tā)在這個過程中(zhōng)是否付出了努力,是否為(wèi)了他(tā)想要達到的那個結果而付出了努力。 考試成績出來後,家長(cháng)需做到這些 高分(fēn)不捧,總結經驗 如果孩子考了高分(fēn),我們誠然喜上眉梢,但不應該作(zuò)重獎等過分(fēn)的表示,将孩子“捧”得高高在上,因為(wèi)這樣做,無形中(zhōng)會滋養孩子驕傲的情緒。其實,我們可(kě)以帶孩子到書店(diàn)去買幾本書、滿足孩子一次合理(lǐ)的請求,甚至給幾個吻,就可(kě)以當作(zuò)獎勵了。我們更應該幫助孩子分(fēn)析卷面的得失情況,總結經驗,揚長(cháng)避短,乘勝前進,為(wèi)下一次的考試“更上一層樓”打下紮實的基礎。 如果孩子班内競争氣氛很(hěn)濃,我們應教育孩子以平常心待之,每次考試應挑戰自己,超越自我,永不放棄,考出較好水平就可(kě)以了;或告訴孩子“學(xué)如逆水行舟,不進則退”的道理(lǐ),以激發孩子的鬥志(zhì)。 低分(fēn)不“棒”,找出差距 這裏的“棒”,就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分(fēn)我們不“捧”,如果發揮不佳,考了低分(fēn),我們應不“棒”。實踐證明,打是不能(néng)解決問題的,孩子考試成績不佳時更需要家長(cháng)和風細雨般的安(ān)慰與鼓勵! 要看到孩子的進步,成績固然重要,但孩子的進步更不同忽視。如:這次考試成績雖然不理(lǐ)想,但之前一直沒有(yǒu)掌握的知識或是一直做錯的題目這次竟然做的很(hěn)好。那家長(cháng)就應該狠狠的表揚,這是給孩子自信很(hěn)好的方式,也是激發他(tā)努力向上的有(yǒu)效途徑。正所謂“勝敗乃是兵家常事”,在學(xué)習上更是如此。 如果孩子考了低分(fēn),我們要先在語言上給予安(ān)慰與鼓勵,教育孩子隻要盡力發揮了,就應“勝固言喜敗亦欣”。然後,應摸清情況,找到分(fēn)數低的原因,是基礎掌握不牢、還是方法不對、就是卷面不工(gōng)整、還是時間未能(néng)合理(lǐ)分(fēn)配等等。同時,針對考卷情況,整理(lǐ)錯題本,分(fēn)析考試成敗的原因,總結每一道題的得失。 探查原因的過程中(zhōng),一方面,家長(cháng)要堅持深入地分(fēn)析,要态度和藹,謹記不要發怒,不要責備孩子,使孩子能(néng)說出真正的原因,不作(zuò)搪塞性回答(dá)。另一方面,家長(cháng)要引導孩子自己找到改進的方法和今後應該采取的措施。 孩子,我要求你讀書用(yòng)功,不是因為(wèi)我要你跟别人比成績,而是因為(wèi),我希望你将來會擁有(yǒu)選擇的權利,選擇有(yǒu)意義、有(yǒu)時間的工(gōng)作(zuò)。當你的工(gōng)作(zuò)在心中(zhōng)有(yǒu)意義,你就有(yǒu)成就感。當你的工(gōng)作(zuò)給你時間,不剝奪你的生活,你就有(yǒu)尊嚴。成就感和尊嚴,給你快樂。 ——龍應台 “盡吾志(zhì)也而不能(néng)至者,可(kě)以無悔矣。”這應該才是作(zuò)為(wèi)父母該做的事,而不是一味的責罵孩子很(hěn)笨。 希望每一個孩子期末被關注到的,不僅是那一紙分(fēn)數,更有(yǒu)背後的辛苦和努力,它比任何事情都重要。

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至少一半高中(zhōng)生在“假努力”, 家長(cháng)在“假關心”!

人常說:一分(fēn)耕耘一分(fēn)收獲,隻要多(duō)努力成績肯定比别人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。 但是,為(wèi)什麽有(yǒu)的學(xué)生明明很(hěn)努力,成績卻不好呢(ne)? 因為(wèi),他(tā)們可(kě)能(néng)在假學(xué)習、假努力,有(yǒu)時候我們所謂的“努力”,不過是由自己的無知造成的。那麽如何改變呢(ne)? 孩子“假努力”,家長(cháng)“假關心” 今天跟大家探讨這個問題,其實我受了很(hěn)多(duō)人的啓發,***先啓發我的是班裏的一個小(xiǎo)女孩,這個小(xiǎo)女孩坐(zuò)在班級***排,特别乖巧、安(ān)靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中(zhōng),她的成績很(hěn)不理(lǐ)想。孩子的爸爸在家長(cháng)會後來找我私聊:“孩子平常很(hěn)聽話,為(wèi)什麽成績不理(lǐ)想呢(ne)?”我也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家裏,我觀察學(xué)校。” 經過兩周的觀察,我們發現了這個孩子的問題: 在學(xué)校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小(xiǎo)姑娘都在記筆(bǐ)記,甚至有(yǒu)時候,老師翻PPT比較快,她可(kě)以不看本子,隻盯着屏幕,然後快速地記下來; 而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子裏,用(yòng)一個非常精(jīng)緻的本子,把白天每一科(kē)的筆(bǐ)記再謄寫到這本子上,直到深夜。 看到這,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小(xiǎo)姑娘确實很(hěn)勤奮、很(hěn)努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行為(wèi),就是一種“假努力”。 “僞勤奮”下掩蓋的“真懶惰” 鄭州外國(guó)語中(zhōng)學(xué)的董遠(yuǎn)老師做班主任時,曾在班裏60多(duō)個孩子中(zhōng)做過一個小(xiǎo)調查,她專門抽出一天時間,讓孩子們在當天同樣的作(zuò)業量的情況下,記錄每個學(xué)生完成作(zuò)業的時間。 結果讓人大吃一驚: 完成得快的孩子,僅用(yòng)了一二十分(fēn)鍾就完成了,完成了之後,還看了一部英文(wén)電(diàn)影。 而完成得慢的孩子,整整花(huā)了5個小(xiǎo)時! 董遠(yuǎn)老師說,她觀察發現,那些作(zuò)業完成得快的孩子,往往質(zhì)量還非常高,成績也非常好,而那些作(zuò)業完成得慢的孩子,也并沒有(yǒu)想象中(zhōng)慢工(gōng)出細活的效果。他(tā)們是典型的“假努力”。 從早上五點半起床,就埋頭進入學(xué)習狀态,基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時間,其餘時間全部用(yòng)來學(xué)習了。 吃飯基本上是靠吞的,嘗不出什麽味道來。當然去食堂的路上也是一路小(xiǎo)跑的,等飯的間隙中(zhōng)也是要拿(ná)出小(xiǎo)本本記幾個單詞的。 下了晚自習,到寝室在昏暗的台燈下接着用(yòng)功,一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可(kě)能(néng)安(ān)心躺下來睡覺的。 睡眠不足,白天打瞌睡是一定的,隻能(néng)靠意志(zhì)強撐;疲倦狀态下聽課,總有(yǒu)很(hěn)多(duō)疑問,為(wèi)了弄懂隻能(néng)晚上接着熬夜;如此循環往複,勤奮到人神共憤。 然而,考試成績出來,依然不上不下,前進的腳步維艱,無語問蒼天,為(wèi)什麽汗水換不來成功,努力得不到回報。 如果你或者你的孩子滿足了以上幾條,那麽恭喜得到這麽一個稱呼——假努力者。 他(tā)們的勤奮是表演出來的,給别人看,也給自己看,也許是為(wèi)了老師和家長(cháng)那句“你真努力”的表揚,也許是為(wèi)了讓自己回顧一天的時候不覺得後悔,成績不好的時候安(ān)慰自己,“不是因為(wèi)我不努力,隻是腦子太笨”。 上面我們說的小(xiǎo)女孩,就是典型的低品質(zhì)學(xué)習者,我認為(wèi)這樣的孩子很(hěn)可(kě)憐——别人在玩的時候,她在學(xué)習,但***後又(yòu)沒有(yǒu)理(lǐ)想的成績作(zuò)為(wèi)回報。導緻既沒玩到,又(yòu)沒學(xué)好,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。 3步破除“僞勤奮” 1.提高時間利用(yòng)效率 即便分(fēn)清了不同任務(wù)的輕重緩急,很(hěn)多(duō)學(xué)生仍然面臨時間不夠用(yòng)的問題。細細盤點下來,一天的有(yǒu)效學(xué)習時間被大量的瑣事占用(yòng),例如通勤(上下學(xué))、等待(等吃飯、等家長(cháng)接送、排隊)、放松(飯後、午睡後)。 在時間利用(yòng)與效率當中(zhōng),當中(zhōng)同樣存在“二八定律”(Pareto Principle)。在效率***高“黃金時間”,20%的時間投入就能(néng)産(chǎn)生80%的回報。在效率***低的“疲頓時間”,80%的時間投入就能(néng)産(chǎn)生20%的回報。 因此,提高時間利用(yòng)率,關鍵在于對時間的精(jīng)細化把握。這就是第二張表告訴我們的訣竅! 如果按照學(xué)習單元的客觀情況劃分(fēn),可(kě)以得到完整時間和碎片時間;如果按照學(xué)生的效率高低劃分(fēn),可(kě)以得到***時間和低效時間。  ◆  “黃金時間”:高強度的主動學(xué)習 大段完整的***率時間的“黃金時間”,是非常寶貴的學(xué)習時間,學(xué)生可(kě)以完成一些高強度的學(xué)習任務(wù),例如各科(kē)的限時訓練(尤其數學(xué)、理(lǐ)綜)、難題的重點突破、複雜問題的深入思考。 ◆  “垃圾時間”:低強度的被動學(xué)習 碎片化的低效率時間是學(xué)習的“垃圾時間”,學(xué)生的精(jīng)神狀态欠佳,也沒有(yǒu)充足的完整時間去進行深入的思考和學(xué)習。此時适合進行一些不需要進行大量思考的低強度學(xué)習任務(wù),例如聽英語新(xīn)聞/錄音、進行課外閱讀、語文(wén)或英語的練字、摘抄積累作(zuò)文(wén)素材。  ◆“反饋時間”:歸納、總結、調整、計劃 完整的低效率時間是一天當中(zhōng)的“反饋時間”,适合進行對白天所學(xué)知識方法的總結、錯題的分(fēn)析與歸納、反思自己的學(xué)習計劃、思考下一階段自己努力的方向。 ◆ “積累時間”:背誦、記憶、複習、提升 碎片化的***率時間是一天當中(zhōng)的“積累時間”。“積累時間”,适合進行與記憶和積累相關的學(xué)習任務(wù),例如鞏固英語單詞、背誦語文(wén)古詩詞、熟悉作(zuò)文(wén)素材、背誦文(wén)綜知識點。 将自己所有(yǒu)的時間進行類型化的劃分(fēn)能(néng)夠更好地兼顧自己的時間和精(jīng)力,并且能(néng)夠根據自己每日的時間安(ān)排和精(jīng)神狀态進行靈活的調整。 2.利用(yòng)好晚自習下課後時間 很(hěn)多(duō)學(xué)生晚自習10點下課,到家/到宿舍大約隻需要半個小(xiǎo)時,除去洗漱和夜宵時間,距離睡覺往往還有(yǒu)1個多(duō)小(xiǎo)時的時間。由于暫時不會有(yǒu)别的瑣事來打擾自己的學(xué)習進程,這樣完整的時間是非常寶貴的。 如果學(xué)生精(jīng)神狀态較好,仍然可(kě)以進行一些高強度的學(xué)習,比如刷題、限時訓練、鑽研難題(如同一些競賽生)。當然如果精(jīng)神狀态不好,其實也不必勉強,畢竟白天的學(xué)習任務(wù)是非常繁重的。 大部分(fēn)學(xué)生的精(jīng)神狀态已經不如晚自習剛開始的時候,或者有(yǒu)可(kě)能(néng)白天經曆了高強度的考試和過量的運動,那麽更妥當的學(xué)習任務(wù)是進行錯題整理(lǐ)、方法歸納和學(xué)習計劃的制定。 原因其實很(hěn)簡單,即便還有(yǒu)1小(xiǎo)時時間才睡覺,如果學(xué)生的精(jīng)神狀态已經不佳,去完成一些“燒腦”的學(xué)習任務(wù)已經起不到***好的效果,不僅思考速度和計算速度變慢,錯誤也會比平日增多(duō)。 對于大多(duō)數學(xué)生來說,經過一天的學(xué)習和複習,到晚自習下課後這***後的1個多(duō)小(xiǎo)時時間,基本上已經比較疲倦,這時候再去進行高強度的刷題刷套卷其實并不現實,也不“人道”。 這時不如就把時間用(yòng)在平時沒時間去完成的錯題整理(lǐ)分(fēn)析、方法歸納總結、制定學(xué)習計劃上。 這些學(xué)習任務(wù)雖然不能(néng)給學(xué)生帶來直接收益,但長(cháng)期堅持下去,總會帶來收獲。事實上,很(hěn)多(duō)在二輪複習時脫穎而出的學(xué)生,都是反饋總結工(gōng)作(zuò)做得比較到位。 3.用(yòng)好臨睡前15分(fēn)鍾 臨睡前的15-30分(fēn)鍾時間,可(kě)能(néng)學(xué)生已經鑽進被窩準備休息。這時候有(yǒu)的學(xué)生可(kě)能(néng)會拿(ná)出手機刷個微博刷個朋友圈,或者拿(ná)出課外書閱讀。如果學(xué)生想把這段碎片化的時間利用(yòng)起來,也可(kě)以使用(yòng)“二八定律”的安(ān)排方式。 臨睡前的十幾分(fēn)鍾,時間相對要短暫一些,沒有(yǒu)辦(bàn)法也不可(kě)能(néng)完成刷題、錯題整理(lǐ)等等需要長(cháng)時間投入的學(xué)習任務(wù)。 大多(duō)數的情況下,學(xué)生在臨睡前已經神思倦怠,無心學(xué)習,再進行高強度的思考和學(xué)習已然不現實,這時候可(kě)以進行一些不太“燒腦”的學(xué)習任務(wù),比如聽英語新(xīn)聞/錄音、進行課外閱讀、摘抄積累作(zuò)文(wén)素材、練字。  如果學(xué)生的精(jīng)神狀态較好,則可(kě)以适當增加思考的強度,尤其是一些需要理(lǐ)解記憶的内容,可(kě)以在睡前進行回顧和複習,比如鞏固英語單詞、背誦語文(wén)古詩詞、熟悉作(zuò)文(wén)素材、背誦文(wén)綜知識點。 高中(zhōng)生作(zuò)業很(hěn)多(duō),除了做題沒時間去積累,沒時間練字,沒時間進行課外閱讀,但如果能(néng)把一些不适合用(yòng)來刷題的時間利用(yòng)起來,久而久之就能(néng)提高。比如這張表的建議,就很(hěn)适合用(yòng)來解決瑣碎任務(wù)。 當然,如果覺得一整天的學(xué)習已經足夠,或者想給自己偷個懶放個假,其實沒必要強撐,早些休息才是正途。 家長(cháng)學(xué)會“真關心” 1.用(yòng)檢查代替訊問和唠叨 每個家長(cháng)都想要做孩子學(xué)習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學(xué)習,而隻用(yòng)抱怨和唠叨表示“關心”,其實也是一種“僞關心”。我們要做的有(yǒu): 孩子寫的文(wén)章讀一讀; 孩子的單詞考一考; 孩子的卷子翻一翻; 看看假期輔導班的講義上有(yǒu)沒有(yǒu)“人類活動”的痕迹; 孩子做錯的題問問他(tā)自己能(néng)否總結經驗教訓。 2.錢要花(huā)在刀(dāo)刃上 孩子的學(xué)習,一定是需要花(huā)錢的。我雖然是老師,但同時也是家長(cháng)。我一直認為(wèi),給孩子學(xué)習上花(huā)的錢,不能(néng)算作(zuò)消費,而應算作(zuò)投資。在這個過程中(zhōng),我們要做到一點——把錢花(huā)在刀(dāo)刃上。 課外補習和輔導資料千萬不要貪多(duō),不能(néng)盲目,适合才是硬道理(lǐ)。 一旦開始就要堅持,一旦學(xué)了就要落實。報輔導班并不是家長(cháng)幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很(hěn)重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否适合自己,都是家長(cháng)不能(néng)忽視的工(gōng)作(zuò)。 對于孩子閱讀的需求千萬不要吝啬。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。 寫在***後 真正的努力,不是比誰花(huā)的時間更多(duō),誰把自己虐得更慘,而是找到合适的方法,抛下雜念,全身心地投入去做一件事情。騙别人很(hěn)容易,騙自己更容易,但是要騙這個世界真的有(yǒu)點難,你所虧欠的,終有(yǒu)一天會連本帶利還回來。

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别讓孩子的分(fēn)數毀在報志(zhì)願上!家長(cháng)必須了解這些事兒

  這幾天,高考生就要陸陸續續面臨報名(míng)學(xué)校,選取學(xué)科(kē)了。   家長(cháng)們,你們知道嗎?高考志(zhì)願填報的學(xué)問可(kě)多(duō)着呢(ne)。這裏面既包括對學(xué)校和學(xué)科(kē)的選擇,還有(yǒu)怎樣才能(néng)更好地了解一所大學(xué)。   如果能(néng)認清格局,選擇适合自己的,就算沒有(yǒu)考好,也能(néng)拉回一點。   倘若選擇錯誤,即使考得不錯,也有(yǒu)可(kě)能(néng)與那個心儀的學(xué)校失之交臂。   今天,中(zhōng)教君給大家分(fēn)享一篇報志(zhì)願的建議文(wén)章,供各位考生和家長(cháng)參考,願各位同學(xué)都能(néng)選到那條“對”的路,被喜愛的學(xué)校錄取,前程錦繡。   一本、二本,什麽概念?   我是在2003年參加的高考。   那年的考題比較難,有(yǒu)同學(xué)一邊考一邊哭,有(yǒu)同學(xué)比較克制,從考場出來才哭,這裏面以複讀生居多(duō),誰能(néng)想到複讀一年,竟然趕上這麽難的題,簡直傷心欲絕。   我媽在校門口問我考得怎麽樣,我以為(wèi)自己肯定要複讀了,沒想到開始估分(fēn)後,發現發揮得還不錯,原來隻能(néng)過三本線(xiàn)的我,居然有(yǒu)可(kě)能(néng)過一本!   知道了分(fēn)數,那麽問題來了,該報什麽學(xué)校、什麽學(xué)科(kē)呢(ne)?   我是黑龍江人,在上大學(xué)之前,連省會哈爾濱都沒去過,去過較遠(yuǎn)的地方是大慶,我父母這輩子幾乎沒出過東北,更沒有(yǒu)什麽經驗可(kě)以供我參考。   出分(fēn)後,我的分(fēn)數超出當時黑龍江省一本分(fēn)數線(xiàn)12分(fēn)。這個分(fēn)數非常尴尬,特别好的學(xué)校去不了,太普通的又(yòu)不想去,隻能(néng)在一本的末端和二本的前端來選擇。   這可(kě)怎麽辦(bàn)?   其實很(hěn)多(duō)孩子和家長(cháng)都會遇到這個比較尴尬的問題。我的意見是,請各位考生和家長(cháng)模糊一本、二本的概念。   一所學(xué)校在某個省是一本還是二本的決定因素有(yǒu)很(hěn)多(duō),比如生源質(zhì)量差異、地域遠(yuǎn)近等,這種批次的概念隻是個報考概念。   我相信大家在報考的時候,經常會發現在你本省當地都有(yǒu)這種大學(xué)——說特别好吧,也不是特别好,說末端吧,也有(yǒu)自己的優勢學(xué)科(kē)。那它就可(kě)能(néng)将自己的優勢學(xué)科(kē)設為(wèi)一本招生,将自己的非優勢學(xué)科(kē)設定為(wèi)二本招生。問題來了,你說這個學(xué)校是一本還是二本?沒法說。而學(xué)生即使錄取的時候是二本批次,畢業證上也不會體(tǐ)現當時上的是二本!   我就是這樣,當年我考上我的本科(kē)學(xué)校時,心裏還是有(yǒu)點小(xiǎo)失落的,因為(wèi)這所大學(xué)是我的二本一志(zhì)願。結果我在學(xué)校問了一圈,發現這所大學(xué)隻在黑龍江是二本批次招生,其他(tā)省份都是一本,同學(xué)們都說:“你賺大了。”我的本科(kē)畢業證書上,也沒有(yǒu)寫當時我是幾本錄取進來的。   所以,萬一孩子的分(fēn)數正好過了一本線(xiàn),但沒有(yǒu)高特别多(duō),千萬不要僅僅通過本科(kē)批次就認為(wèi)學(xué)校好不好,一定要全方面了解各個學(xué)校的情況!   怎樣了解一所大學(xué)?   中(zhōng)國(guó)目前大概有(yǒu)3000所高校,這麽多(duō)高校,如何去了解它的前世今生,成了我們在報考志(zhì)願時的問題。   下面我教大家幾個了解學(xué)校的粗略方法,相應的其他(tā)需要注意的地方我會在後面寫到。   1.需要了解的校史   根據我的了解,很(hěn)多(duō)同學(xué)和家長(cháng)在填報志(zhì)願的時候,根本不會到學(xué)校的網站去了解一下。   很(hěn)多(duō)人說:“大學(xué)的網站是面子工(gōng)程,肯定都做得非常‘漂亮’,說自己多(duō)厲害,那怎麽從網站獲取一些有(yǒu)用(yòng)的學(xué)校資料呢(ne)?”   我來告訴你,到大學(xué)的網站去查看資料時,一定要看學(xué)校的簡介,尤其是這個學(xué)校的曆史!   舉個例子,青島科(kē)技(jì )大學(xué)。你會發現在這所學(xué)校的曆史上,一直離不開兩個詞,一個是“橡膠”,另一個是“化工(gōng)”,就此我們可(kě)以大緻推斷這所學(xué)校厲害的兩個學(xué)科(kē)。事實也确實如此,青島科(kē)技(jì )大學(xué)的橡膠學(xué)學(xué)科(kē)是全國(guó)榜首,化工(gōng)學(xué)科(kē)排名(míng)全國(guó)前20名(míng)左右。   了解學(xué)校的曾用(yòng)名(míng),也可(kě)以加深對這個學(xué)校的了解。   比如,黑龍江科(kē)技(jì )大學(xué),實際上黑龍江科(kē)技(jì )大學(xué)在早期成立的時候叫雞西礦業學(xué)校。再往前推,你會發現它是東北一所煤礦工(gōng)人學(xué)校,也就是說,礦業工(gōng)程一定是這所學(xué)校較好的學(xué)科(kē)!事實上,黑龍江科(kē)技(jì )大學(xué)是黑龍江省有(yǒu)礦業工(gōng)程碩士點的學(xué)校。   2.從院士和碩士博士點看學(xué)科(kē)   院士,是一個國(guó)家科(kē)學(xué)技(jì )術方面的榮譽稱号。在中(zhōng)國(guó),院士一般是指中(zhōng)國(guó)科(kē)學(xué)院和中(zhōng)國(guó)工(gōng)程院的院士。院士的評選需要提名(míng),提名(míng)資格特别高,一般為(wèi)國(guó)家科(kē)技(jì )進步二等獎以上、自然科(kē)學(xué)二等獎以上,此外,還要經過大概三輪的評選才可(kě)能(néng)被評上。   正是因為(wèi)院士标準和評選都十分(fēn)嚴苛,再加上一部分(fēn)專家教授被評選上時,已經年近古稀。所以,中(zhōng)國(guó)的院士數量是很(hěn)少,而在大學(xué)從事科(kē)研教學(xué)的院士就更少。院士數量的多(duō)少可(kě)以從另外一個角度反映學(xué)校的實力,尤其是以自然科(kē)學(xué)學(xué)科(kē)(理(lǐ)工(gōng)農醫(yī))為(wèi)主的學(xué)校。   實力較強的學(xué)校會自己培養院士,沒有(yǒu)培養能(néng)力的學(xué)校會聘請校外院士來指導本校相關學(xué)科(kē)的學(xué)術科(kē)研。在這方面,學(xué)校會對優勢學(xué)科(kē)有(yǒu)所側重,一般都會為(wèi)較具(jù)優勢、較有(yǒu)實力的學(xué)科(kē)聘請校外院士。   當你搜索到某一所高校有(yǒu)院士的時候,可(kě)以關注一下這位院士的研究領域,進而推出這所學(xué)校比較側重的學(xué)科(kē)。   從博士點和碩士點的數量和學(xué)位授予的學(xué)科(kē)上,也可(kě)以看出這所學(xué)校側重的優勢學(xué)科(kē)。   打開任意一所大學(xué)的網站都可(kě)以看到有(yǒu)招生專欄,點開後大多(duō)數學(xué)校都會有(yǒu)研究生招生或者研究生院的網站,你隻需要找到招生學(xué)科(kē)目錄就可(kě)以看到這所學(xué)校在哪個學(xué)科(kē)上有(yǒu)碩士點,甚至有(yǒu)博士點,有(yǒu)碩士點的學(xué)科(kē),說明學(xué)校比較重視,而有(yǒu)博士點的學(xué)科(kē)一定是這所學(xué)校重中(zhōng)之重的學(xué)科(kē)。   3.那些名(míng)字頗有(yǒu)特點的學(xué)校   還有(yǒu)一種大學(xué),你通過名(míng)字就能(néng)知道它較好的學(xué)科(kē)是什麽。   某某政法大學(xué)、某某電(diàn)力大學(xué)、某某鐵道大學(xué)、某某郵電(diàn)大學(xué)、某某電(diàn)子科(kē)技(jì )大學(xué)等都屬于這樣的學(xué)校。通過這些名(míng)字,你能(néng)很(hěn)容易知道該學(xué)校好的學(xué)科(kē)是什麽。那麽這樣的學(xué)校除了好的學(xué)科(kē),其他(tā)學(xué)科(kē)是否值得報考呢(ne)?   肯定值得報考,尤其是與大學(xué)名(míng)字裏包含的學(xué)科(kē)相關的學(xué)科(kē)。   舉個例子,北京外國(guó)語大學(xué)是中(zhōng)國(guó)外國(guó)語類學(xué)科(kē)較好的學(xué)校之一,這從名(míng)字就看得出來。其實除了外國(guó)語學(xué)科(kē),北外跟外語相關的學(xué)科(kē)都是業界比較知名(míng)的,它被稱為(wèi)“中(zhōng)國(guó)外交家的搖籃”,其外交學(xué)以及相關政治學(xué)的實力可(kě)見一斑。   我有(yǒu)個關系非常要好的高中(zhōng)同學(xué),當年高考考了三次,終于考上了另外一所有(yǒu)特色的學(xué)校——東北電(diàn)力大學(xué)。這所學(xué)校在吉林省吉林市,其曆史比華北電(diàn)力大學(xué)更為(wèi)悠久。我的同學(xué)雖然沒有(yǒu)讀東北電(diàn)力大學(xué)好的電(diàn)氣工(gōng)程學(xué)科(kē),但讀的是跟電(diàn)力系統有(yǒu)一定關系的土木(mù)工(gōng)程學(xué)科(kē)。大學(xué)畢業後他(tā)和他(tā)的女朋友雙雙被浙江某地級市國(guó)家電(diàn)網公(gōng)司招走,成為(wèi)國(guó)家電(diàn)網公(gōng)司的職工(gōng),在浙江生活得很(hěn)不錯。   所以,對于這種名(míng)字有(yǒu)特點的學(xué)校,考生和家長(cháng)也可(kě)以關注。   學(xué)校和學(xué)科(kē),優先選擇哪一個?   我個人認為(wèi),這要看你想學(xué)什麽學(xué)科(kē)。   如果你想學(xué)工(gōng)科(kē),應該以學(xué)科(kē)排名(míng)為(wèi)導向;如果你不學(xué)工(gōng)科(kē),首先以城市地區(qū)為(wèi)導向,其次考慮學(xué)校排名(míng),然後考慮學(xué)科(kē)排名(míng)。   為(wèi)什麽呢(ne)?   首先,大家應該了解一下中(zhōng)國(guó)大學(xué)學(xué)科(kē)的一個大概分(fēn)布。   我們把所有(yǒu)學(xué)科(kē)分(fēn)成了十三個學(xué)科(kē)門類,分(fēn)别是:01哲學(xué)、02經濟學(xué)、03法學(xué)、04教育學(xué)、05文(wén)學(xué)、06曆史學(xué)、07理(lǐ)學(xué)、08工(gōng)學(xué)、09農學(xué)、10醫(yī)學(xué)、11軍事學(xué)、12管理(lǐ)學(xué)、13藝術學(xué)。   大家注意,每一個學(xué)科(kē)門類都有(yǒu)一個學(xué)科(kē)門類代碼,前面的數字分(fēn)别是這十三個學(xué)科(kē)門類的代碼,上哪個學(xué)科(kē)門類的學(xué)科(kē),畢業後就授予相應的學(xué)位。   給大家舉個例子,比如說教育技(jì )術學(xué),這個本科(kē)學(xué)科(kē)可(kě)以授予教育學(xué)學(xué)位,也可(kě)以授予理(lǐ)學(xué)學(xué)位,一定要注意,如果是授予教育學(xué)學(xué)位,學(xué)科(kē)課主要針對教育技(jì )術學(xué)的理(lǐ)論和方法研究來培養學(xué)生;如果是授予理(lǐ)學(xué)學(xué)位,主要是從技(jì )術的角度培養學(xué)生,上的主要課程是不一樣的!   在報考的時候,除了需要問清楚學(xué)校是按照哪個學(xué)科(kē)門類招生,還要學(xué)會從學(xué)科(kē)代碼上進行判斷,如果這個學(xué)科(kē)的代碼前兩位是04開頭,則代表授予教育學(xué)學(xué)位。如果學(xué)科(kē)代碼是07開頭,則代表授予理(lǐ)學(xué)學(xué)位。   那麽,在十三個學(xué)科(kē)門類中(zhōng),為(wèi)什麽唯獨工(gōng)學(xué)需要看學(xué)科(kē)排名(míng)呢(ne)?主要原因是,工(gōng)學(xué)的學(xué)科(kē)排名(míng)代表着一所學(xué)校在這個學(xué)科(kē)的先進程度。換句話說,在工(gōng)學(xué)領域,學(xué)科(kē)排名(míng)靠前的學(xué)校教授的學(xué)科(kē)知識,學(xué)科(kē)排名(míng)靠後的學(xué)校可(kě)能(néng)根本就不教授!   比如,土木(mù)工(gōng)程。   土木(mù)工(gōng)程是幹嗎的?土木(mù)工(gōng)程是建造各類工(gōng)程設施的統稱。很(hěn)多(duō)人說土木(mù)工(gōng)程是蓋房子的,其實不一定,土木(mù)工(gōng)程可(kě)能(néng)蓋房子,也有(yǒu)可(kě)能(néng)修公(gōng)路,還有(yǒu)可(kě)能(néng)建水電(diàn)站、大壩等等。   其他(tā)工(gōng)科(kē)學(xué)科(kē)也大多(duō)是這個道理(lǐ)。   我們再回到除了工(gōng)科(kē)外的其他(tā)學(xué)科(kē)。對于其他(tā)學(xué)科(kē),你首先要以城市為(wèi)導向,其次考慮學(xué)校排名(míng),然後考慮學(xué)科(kē)排名(míng)。   可(kě)以說學(xué)校的所在地,很(hěn)關鍵。你在哪裏上學(xué),就可(kě)能(néng)在哪裏就業,尤其是剛剛大學(xué)畢業找工(gōng)作(zuò)的大學(xué)生,非常可(kě)能(néng)會考慮留在上大學(xué)的城市。不同的地區(qū),因為(wèi)經濟發展水平和主要相關産(chǎn)業不相同,提供給畢業生的選擇也不相同。所以,地域的選擇對于孩子的成長(cháng)和發展是非常重要的。   那麽,我比較推薦什麽樣的城市呢(ne)?主要看這幾點:   首先,城市人口是不是正增長(cháng)。   人多(duō)就意味着各方面機會多(duō)。一個城市隻有(yǒu)能(néng)夠吸引人才在當地就業、創業,這個城市才有(yǒu)發展的前景。所以,城市的人口增長(cháng)曲線(xiàn)是報考之前應該看重的。   其次,城市的産(chǎn)業比重以及增速。   一個城市的二三産(chǎn)業比例高,就意味着更多(duō)的就業和發展機會。   交通是否便利。   在中(zhōng)國(guó)的,值得中(zhōng)國(guó)人驕傲的就是高鐵。高鐵改變了人們的出行方式,更改變了人們的生活。隻要交通便利,學(xué)生上學(xué)也不遭罪,城市的經濟發展也可(kě)以得到相應的保證。   印象較深的就是京滬高鐵的開通對山(shān)東曲阜的改變。曲阜是孔子的故鄉,沒有(yǒu)通高鐵時我去講座,來回一趟非常麻煩,隻能(néng)坐(zuò)大巴。現在就很(hěn)方便,北京到曲阜高鐵兩個多(duō)小(xiǎo)時就到了。   選擇好城市後,盡可(kě)能(néng)在這個城市中(zhōng)選擇名(míng)校。   好的企業都願意要名(míng)校的同學(xué),這主要基于以下兩個原因考慮:首先,名(míng)校的同學(xué)更有(yǒu)自信。我建議大家有(yǒu)機會去那些名(míng)校看一看,你會發現,學(xué)生的精(jīng)神面貌跟其他(tā)高校的人确實不一樣。其次,名(míng)校的同學(xué)通過考上名(míng)校,證明了他(tā)們有(yǒu)毅力和能(néng)力,或許會比其他(tā)人更能(néng)做好一件事。在工(gōng)作(zuò)的過程中(zhōng),堅韌和自信是戰勝困難很(hěn)重要的武器。   哪些學(xué)科(kē)在未來可(kě)能(néng)成為(wèi)風口行業?   我做了十幾年大學(xué)教育,見過無數大學(xué)生,根據我的經驗和目前中(zhōng)國(guó)的經濟發展情況,我挑選出幾類個人很(hěn)看好的産(chǎn)業,給大家做個介紹。   比如說,第三産(chǎn)業類。其中(zhōng)包括法學(xué)、新(xīn)聞傳播學(xué)以及編導、經濟學(xué)(金融學(xué))、管理(lǐ)學(xué)。   我們在做城市選擇的時候,一定要看這個城市的第三産(chǎn)業比重。在未來,我國(guó)加大第三産(chǎn)業比重是肯定的,相關的學(xué)科(kē)發展也是十分(fēn)可(kě)觀的。   再比如,人工(gōng)智能(néng)類。其中(zhōng)包括:計算機科(kē)學(xué)與技(jì )術、電(diàn)子信息、機械工(gōng)程、自動化。   2017年,一個叫作(zuò)Alpha Go的機器人引起了全世界的關注。2016年3月,Alpha Go與圍棋世界冠軍李世石展開一場人機大戰,并以4比1的總比分(fēn)獲得勝利。2017年5月,在中(zhōng)國(guó)烏鎮的圍棋峰會上,Alpha Go與當時世界排名(míng)的中(zhōng)國(guó)棋手柯潔進行較量,并以3比0取勝。   其實,人工(gōng)智能(néng)的應用(yòng)早已無處不在,工(gōng)業機器人已經大量地在工(gōng)廠、企業中(zhōng)使用(yòng),此外還有(yǒu)無人汽車(chē)等等。   怎樣才能(néng)不被人工(gōng)智能(néng)淘汰呢(ne)?答(dá)案就是成為(wèi)人工(gōng)智能(néng)的開發者。人工(gōng)智能(néng)相關學(xué)科(kē)大多(duō)數都是工(gōng)科(kē)學(xué)科(kē),所以在報考的時候,一般隻招收理(lǐ)科(kē)生。   還有(yǒu),基礎設施建設類。其中(zhōng)包括:力學(xué)、土木(mù)工(gōng)程、建築學(xué)、風景園林和城市規劃、電(diàn)氣工(gōng)程、交通運輸工(gōng)程、水利工(gōng)程、測繪科(kē)學(xué)與技(jì )術和地理(lǐ)信息系統等。   基礎設施主要包括交通運輸、機場、港口、橋梁、通信、水利及城市給排水系統、供電(diàn)設施和提供無形産(chǎn)品或服務(wù)于科(kē)教文(wén)衛等部門所需的固定資産(chǎn),是所有(yǒu)企業、單位和居民(mín)生産(chǎn)經營工(gōng)作(zuò)生活的共同物(wù)質(zhì)基礎,是城市主體(tǐ)設施正常運行的保證。   我國(guó)的基礎設施建設行業投資在逐年加大。這意味着什麽?這意味着與基礎設施建設相關學(xué)科(kē),未來的就業或許會相當不錯。

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